Page 56 - camia

Malezya’nın bulunduğu coğraf-yanın lider ülkelerinden olmasının sırrı, eğitime verdiği önemde yatı-yor. Refik Bey ailesinin büyükanne ve büyükbabalarının dahi üniversi-te mezunu olmaları, hükûmet ka-demelerinde görev yapmış olmaları ve Malayca ile birlikte eğitim dili olan İngilizce’ye hâkimiyetleri, Ma-lezya’nın uzun soluklu eğitim pro-jelerinin başarısının göstergelerin-den. Refik Bey ve eşi Shariza Hanım mühendislik fakültesinden mezun olup devletin başarılı öğrencilere sağladığı burs imkânlarından fay-dalanarak eğitimlerinin bir kısmını yurt dışında tamamlamışlar. Gemi mühendisi olan Refik Bey ülke-ye döndükten sonra orduda görev yapmış; şimdi ise özel bir şirkette gemi denetimlerinden sorumlu. Shariza Hanım ise uzunca bir süre özel bir şirkette görev yaptıktan sonra kendi şirketini kurmuş. Sha-riza Hanım, kadınların Malezya’da-ki iş gücünün ayrılmaz bir parçası olduğunu ve milletvekilliğinden otobüs şoförlüğüne kadar hayatın her alanında aktif rol aldıklarını belirtiyor. Ailenin en büyük çocuğu Ashraf yine devlet bursuyla Ürdün Üniversitesi Tıp Fakültesinde oku-muş. Eşref, hükûmetin eğitime olan yatırımının öneminin altını çiziyor ve “Malezya eğitim sistemine, yurt dışında eğitim deneyimine önem verdiği ve bu alana yatırım yaptığı için minnettarız.” diyerek aslında halkın da bu konudaki memnuniye-tini ifade etmiş oluyor. Evin ikinci çocuğu Arif, eğitimini Malezya’da özel bir pilotluk okulunda tamam-lamış. Üçüncü çocuk Alif ise yine yurt dışı bursuyla Amerika’da mü-hendislik eğitimini sürdürüyor. Ai-lenin tek kızı ve dördüncü çocuğu Aisha, ailenin diğer evlatları gibi hafızlık eğitiminin ve diğer dersle-rin bir arada verildiği bir okuldan mezun olmuş ve bu sene yatılı bir okula başlamış. Anne Shariza Ha-nım, kendisinin de yatılı okulda

eğitim gördüğünü belirterek, yatılı okul sisteminin çocukların sorum-luluk kazanmasına yardımcı olması itibariyle Malezya’da çok revaçta olduğunu ve çocuklara başarı sağ-ladığını belirtiyor. Ailenin en küçük çocuğu Azri ise bu sene ortaokul sınavlarının sonuncusuna girmiş, sonuçlarını bekliyor. Aile tercihini yine hafızlık eğitimi de veren özel bir okuldan yana kullanmakta ka-rarlı. Baba Refik Bey, eğitim sistemi ile ilgili birkaç şikayetini de sırala-madan edemiyor. Eğitim sisteminin maalesef eleştirel düşünen bireyler yetiştiremediğinin altını çizen Re-fik Bey, hükûmetin bu konuda ça-lışmalarının olduğunu da ekliyor. Aynı zamanda ülkede eğitim dili-nin Malayca mı İngilizce mi olması gerektiği de ayrı bir konu. Nitekim İngiliz sömürüsüne maruz kalmış Malezya’da İngilizlerin ülkeden ayrılırken çok sayıda Çinliyi Malez-ya’ya yerleşmek üzere getirmesi ve sömürü döneminde ve sonrasında

izlenen politikalar sonucu ülkede İngilizce, Malayca kadar yaygın. Re-fik Bey bu noktada, “Bence asıl soru milliyetçiliğin mi pragmatikliğin mi önce geldiği.” diyerek sorunu özetliyor. Geçmişi nedeniyle eğitim dilinin ne olması gerektiği konu-sunda sürekli çalkantı hâlinde olan Malezya’da, İngilizce verilen Mate-matik ve Fen Bilimleri derslerinin artık Malayca verilmesi gerektiği kararına varılmış. Bu karar, İngiliz diliyle sıkı bir geçmişi olan Malez-ya’da oldukça tartışılmış.