Say\u0131n K\u00f6m\u00fcrc\u00fc, E\u011fitim Ba\u015fkanl\u0131\u011f\u0131m\u0131z yediden yetmi\u015fe hizmet sunan en \u00f6nemli birimlerimizden biri. Bu ba\u011flamda \u00fczerinizde b\u00fcy\u00fck bir sorumluluk ta\u015f\u0131yorsunuz. K\u0131saca hizmetlerinizden ve \u00f6ncelik alanlar\u0131n\u0131zdan bahseder misiniz? <\/b><\/p>\n
Asl\u0131nda e\u011fitim alan\u0131nda b\u00fct\u00fcn \u00e7al\u0131\u015fmalar \u00f6nemli, lakin genel olarak g\u00fcndemimizde olan \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131n ba\u015f\u0131nda e\u011fitim alanlar\u0131m\u0131z\u0131n kurumsalla\u015fmas\u0131 geliyor. E\u011fitim merkezlerimizin profilini geni\u015fletiyoruz. Din\u00ee e\u011fitimin yan\u0131s\u0131ra sosyo-k\u00fclt\u00fcrel \u00e7al\u0131\u015fmalara a\u011f\u0131rl\u0131k veriyoruz. Buralarda, ya\u015fad\u0131\u011f\u0131m\u0131z toplumda aile ve e\u011fitim alan\u0131nda kar\u015f\u0131la\u015ft\u0131\u011f\u0131m\u0131z sorunlara ve ihtiya\u00e7lara cevap verecek hizmetler sunmay\u0131 hedefliyoruz. Bunun d\u0131\u015f\u0131nda birim olarak ivedelikle resmi okul ve anaokulu a\u00e7ma \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131n\u0131 Genel Merkez olarak b\u00f6lgeler \u00fczerinden takip ediyoruz. Bug\u00fcne kadar e\u011fitim alan\u0131nda yap\u0131lan \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131 g\u00f6zden ge\u00e7irip, ya\u015fad\u0131\u011f\u0131m\u0131z zaman\u0131n ihtiya\u00e7lar\u0131na g\u00f6re d\u00fczenleme yap\u0131l\u0131yor. Bu ba\u011flamda yeni \u00e7al\u0131\u015fmalarla birlikte E\u011fitim Birimi yeni bir yap\u0131lanmaya ge\u00e7mi\u015f bulunuyor.<\/p>\n
E\u011fitim Ba\u015fkanl\u0131\u011f\u0131m\u0131z\u0131n en \u00e7ok \u00f6nem verdi\u011fi hususlardan biri \u015f\u00fcphesiz anadilde e\u011fitim konusu. T\u00fcrkiye’den uzakta b\u00fcy\u00fcyen \u00e7ocuklar\u0131m\u0131z\u0131n ve gen\u00e7lerimizin anadillerini daha iyi \u00f6\u011frenmeleri ve geli\u015ftirmeleri noktas\u0131nda y\u00fcr\u00fct\u00fclen \u00e7al\u0131\u015fmalar nelerdir?<\/b><\/p>\n
\u00d6ncelikle, anadilin bizim a\u00e7\u0131m\u0131zdan \u00e7ok \u00f6nemli oldu\u011funu vurgulayarak sorunuza cevap vermeye ba\u015flamak istiyorum. Bir \u00e7ocuk anadilini ne kadar iyi bir \u015fekilde kullan\u0131rsa o denli \u00f6zg\u00fcven sahibi bir birey olacakt\u0131r. Ayr\u0131ca geldi\u011fi \u00fclkenin k\u00f6klerine ba\u011fl\u0131 bir ya\u015fam s\u00fcrerken ya\u015fad\u0131\u011f\u0131 \u00fclkenin de k\u00fclt\u00fcr\u00fcne zenginlik katacakt\u0131r. Aksi takdirde, “Ben kimim? Nereden geldim?”\u009d sorular\u0131 \u00e7ocu\u011fun zihninde kar\u015f\u0131l\u0131\u011f\u0131n\u0131 bulamayacak, dolay\u0131s\u0131yla da zamanla bir kimlik bunal\u0131m\u0131 ya\u015fanacakt\u0131r. Ara\u015ft\u0131rmalar, anadiline hakim olan \u00e7ocuklar\u0131n di\u011fer dilleri \u00f6\u011frenmede de ba\u015far\u0131l\u0131 olduklar\u0131n\u0131 ortaya koymaktad\u0131r. Bu manada \u00e7ok dillilik b\u00fcy\u00fck bir zenginliktir. Anadili e\u011fitimi, k\u00fclt\u00fcrel geli\u015fim ve k\u00fclt\u00fcrler aras\u0131nda kar\u015f\u0131l\u0131kl\u0131 etkile\u015fim i\u00e7in de \u00f6nemlidir. IGMG te\u015fkilatlar\u0131 olarak kurulu\u015fumuzdan g\u00fcn\u00fcm\u00fcze, ya\u015fad\u0131\u011f\u0131m\u0131z topluma katk\u0131da bulunmak ad\u0131na, \u00f6zellikle bu alandaki \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131m\u0131z\u0131 b\u00fcy\u00fck \u00f6nem vererek s\u00fcrd\u00fcrmekteyiz.<\/p>\n
Bu tespitler \u00e7er\u00e7evesinde E\u011fitim Ba\u015fkanl\u0131\u011f\u0131m\u0131z \u00e7ocuklar\u0131m\u0131z\u0131n anadili geli\u015fimlerini sa\u011flamak amac\u0131yla bir m\u00fcfredat \u00e7er\u00e7evesinde e\u011fitim \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131n\u0131 y\u00fcr\u00fctmektedir. Avrupa i\u00e7inde, varolan k\u00fclt\u00fcrel kazan\u0131mlar\u0131m\u0131z\u0131 anadilimiz olan T\u00fcrk\u00e7e ile yaparak dilimizin korunmas\u0131 ve yayg\u0131nla\u015fmas\u0131n\u0131 ama\u00e7l\u0131yoruz.<\/p>\n
Bu ama\u00e7la, \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131m\u0131zda kullan\u0131lmak \u00fczere T\u00fcrk\u00e7e boyama, hikaye ve beceri kazand\u0131rma kitaplar\u0131 da haz\u0131rland\u0131. Farkl\u0131 b\u00f6lgelerde ise \u00e7ift dilde e\u011fitim veren ana okullar\u0131n\u0131n a\u00e7\u0131lmas\u0131 \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131na h\u0131z verildi. <\/p>\n
Bildi\u011fimiz kadar\u0131yla, \u0130slami bir kurulu\u015f olarak hizmetlerimiz t\u00fcm M\u00fcsl\u00fcmanlara y\u00f6nelik olarak ger\u00e7ekle\u015ftiriliyor. Bu kapsamda hizmetlerimizden sadece T\u00fcrkiye k\u00f6kenliler de\u011fil, di\u011fer milletlere mensup bireyler de yararlan\u0131yor. Dolay\u0131s\u0131yla da kimi \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131n fakl\u0131 dillerde yap\u0131lmas\u0131 gerekiyor. Bu konuda E\u011fitim Ba\u015fkanl\u0131\u011f\u0131 olarak neler yap\u0131yorsunuz? <\/b><\/p>\n
Sizin de belirtti\u011finiz gibi, \u0130slami bir kurulu\u015f olarak hizmetlerimizi t\u00fcm insanl\u0131\u011fa y\u00f6nelik olarak s\u00fcrd\u00fcr\u00fcyoruz. Ve bu anlamda y\u00fcr\u00fct\u00fclen \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131m\u0131za h\u0131z vermi\u015f durumday\u0131z.<\/p>\n
Takdir edilece\u011fi \u00fczere, iki dillilik genelde g\u00f6\u00e7men aile \u00e7ocuklar\u0131nda g\u00f6r\u00fcl\u00fcr. Ailelerin konumuna, sosyal ya\u015fant\u0131ya ve e\u011fitime verilen \u00f6neme g\u00f6re \u00e7ocuklar\u0131n\u0131n dil geli\u015fimi de bir \u015fekil almaktad\u0131r. Dil sadece d\u00fc\u015f\u00fcnmeyi geli\u015ftiren de\u011fil, ayn\u0131 zamanda d\u00fc\u015f\u00fcnmeyi olu\u015fturan da bir fakt\u00f6rd\u00fcr. Bundan dolay\u0131 Ana Okulu Projemizde hassasiyetle dil geli\u015fimine \u00f6nem vermekteyiz.<\/p>\n
Nitekim dil, insana \u00f6zg\u00fc ve g\u00fc\u00e7l\u00fc bir ileti\u015fim arac\u0131 olup, toplumsalla\u015fm\u0131\u015f semboller k\u00fcmesidir. \u00c7ok k\u00fc\u00e7\u00fck ya\u015fta ikinci bir dil \u00f6\u011frenmek \u00e7ocu\u011fun beynindeki duygusal b\u00f6lge ve zekaya giden yollar\u0131 da geli\u015ftirmektedir. Bu e\u011fitime ne kadar ge\u00e7 ba\u015flan\u0131rsa, ikinci dili anadili gibi konu\u015fan birinin gramer hakimiyeti ve aksan\u0131na sahip olmas\u0131 o kadar zorla\u015fmaktad\u0131r. Mesela, erken ya\u015fta Almanca\/T\u00fcrk\u00e7e \u00f6\u011frenimi, \u00e7ocu\u011fun okulda Almanca derslerinde ba\u015far\u0131l\u0131 olmas\u0131na yard\u0131mc\u0131 olaca\u011f\u0131 gibi \u00e7ocu\u011fun dil \u00f6\u011frenmekten zevk almas\u0131n\u0131 da sa\u011flayacakt\u0131r.<\/p>\n
Bunun \u00f6nemine inanan E\u011fitim Ba\u015fkanl\u0131\u011f\u0131m\u0131z bu alanda somut ad\u0131mlar atarak olduk\u00e7a faydal\u0131 \u00e7al\u0131\u015fmalar ortaya koymu\u015ftur. Temel E\u011fitim derslerinde yerel lisanda verilen din dersleri, bas\u0131lm\u0131\u015f olan \u00e7ift dilli yay\u0131nlar, e\u011fitimcilere y\u00f6nelik verilen seminerler bu \u00e7al\u0131\u015fmalardan sadece baz\u0131lar\u0131d\u0131r.<\/p>\n
E\u011fitim Ba\u015fkanl\u0131\u011f\u0131m\u0131z\u0131n \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131na h\u0131z verdi\u011fi alanlardan biri de Gen\u00e7lik Daireleri taraf\u0131ndan ailelerin ellerinden al\u0131nan \u00e7ocuklarla ilgili “Koruyucu Aile”\u009dlik meselesi. Koruyucu ailelikle ilgili projenizden de biraz bahseder misiniz? <\/b><\/p>\n
Bilindi\u011fi gibi, Gen\u00e7lik Daireleri \u00e7ocuklar\u0131n iyi bir e\u011fitim alabilmeleri ve yeti\u015ftirilmeleri i\u00e7in ebeveynlere, bo\u015fanma ve ayr\u0131lma durumlar\u0131nda anne ve babaya yard\u0131m etmeyi hedefleyen bir devlet dairesidir. Yaln\u0131z, s\u00f6z konusu \u00e7ocu\u011fun esenli\u011fi oldu\u011funda Gen\u00e7lik Daireleri’nin en \u00e7ok tart\u0131\u015f\u0131lan uygulamas\u0131, \u00e7ocuklar\u0131n ailelerinden r\u0131zalar\u0131 al\u0131nmaks\u0131z\u0131n onlardan kopar\u0131larak, himayeye al\u0131nmalar\u0131d\u0131r. As\u0131l sorun ise \u00e7ocuklar ailelerinden al\u0131nd\u0131ktan sonra ba\u015flamaktad\u0131r. Bu konuda \u00f6nleyici ve tamamlay\u0131c\u0131 \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131n yap\u0131lmas\u0131 gerekmektedir. Ba\u015fkanl\u0131\u011f\u0131m\u0131z bu tespitten yola \u00e7\u0131karak Aile E\u011fitimi, Anne Baba Okullar\u0131, \u00c7ocuk Kul\u00fcb\u00fc, Sosyal Faaliyetler, Ahlak ve De\u011ferler E\u011fitimi gibi \u00e7al\u0131\u015fmalarla birlikte, ailelere dan\u0131\u015fmanl\u0131k yard\u0131m\u0131 da sunmaktad\u0131r.<\/p>\n
Bu problemler ortaya \u00e7\u0131kmadan al\u0131nan \u00f6nlemlerin yan\u0131nda, b\u00f6yle bir durumla kar\u015f\u0131la\u015f\u0131ld\u0131\u011f\u0131nda nas\u0131l hareket edilece\u011fi hususunda rehberlik hizmeti vermek ve \u00e7ocuklar\u0131n ma\u011fduriyetini ortadan kald\u0131rmak amac\u0131yla, koruyucu aile olmak i\u00e7in te\u015fvik ve bilgilendirmelerde de bulunuyoruz. Ayr\u0131ca aileye muhta\u00e7 olan \u00e7ocuklara bar\u0131nma imkan\u0131 ve bar\u0131nma evleri olu\u015fturulmas\u0131 gibi farkl\u0131 konularda \u00e7al\u0131\u015fmalar da y\u00fcr\u00fct\u00fcyoruz. <\/p>\n
Koruyucu aile projeniz sadece Almanya’y\u0131 m\u0131 kaps\u0131yor? Yoksa di\u011fer Avrupa \u00fclkelerinde de uygulan\u0131yor mu?<\/b><\/p>\n
Bu konu Almanya’n\u0131n yan\u0131 s\u0131ra Hollanda ve Bel\u00e7ika gibi di\u011fer baz\u0131 Avrupa \u00fclkelerinde de olduk\u00e7a \u00f6nem ta\u015f\u0131yor. Dolay\u0131s\u0131yla bu projeyi Almanya’dan ba\u015flat\u0131p, uzun vadede di\u011fer Avrupa \u00fclkelerinde de hayata ge\u00e7irebilmeyi hedefliyoruz. Ancak dedi\u011fim gibi projeyi ilk etapta Almanya’da uygulamaya koyarak, burada konu hakk\u0131nda donan\u0131ml\u0131 bir hale gelmeyi arzuluyoruz. Akabinde buradaki deneyim ve donan\u0131mlar\u0131m\u0131zdan yola \u00e7\u0131karak di\u011fer \u00fclkelere bu ve benzeri projelerin ta\u015f\u0131nmas\u0131 hedefleniyor. <\/p>\n
E\u011fitim Ba\u015fkanl\u0131\u011f\u0131n\u0131n sundu\u011fu e\u011fitim hizmetleri din\u00ee e\u011fitim ile mi s\u0131n\u0131rl\u0131? <\/b><\/p>\n
Tabii ki bizim \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131m\u0131z\u0131n en \u00f6nemli aya\u011f\u0131n\u0131, burada do\u011fmu\u015f ve b\u00fcy\u00fcm\u00fc\u015f \u00e7ocuklar\u0131m\u0131z\u0131n inan\u00e7 sahibi bireyler olmalar\u0131n\u0131 sa\u011flayan din\u00ee e\u011fitim \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131m\u0131z olu\u015fturmaktad\u0131r. Fakat biz yeti\u015fecek olan neslimizin her bak\u0131mdan donan\u0131ml\u0131 olmas\u0131na b\u00fcy\u00fck \u00f6nem veriyoruz. Bu bak\u0131mdan \u00e7ocuklar\u0131m\u0131z\u0131n e\u011fitimlerini devam ettirdikleri okullarda daha ba\u015far\u0131l\u0131 olabilmeleri, zay\u0131f ald\u0131klar\u0131 veya anlayamad\u0131klar\u0131 derslerdeki problemlerine \u00e7\u00f6z\u00fcm \u00fcretebilmeleri i\u00e7in okul derslerine yard\u0131m kurslar\u0131 d\u00fczenliyoruz. Bunun yan\u0131 s\u0131ra yerel lisanlar\u0131n\u0131 geli\u015ftirebilmek, bilgilerini art\u0131rmak ve okuma al\u0131\u015fkanl\u0131\u011f\u0131 kazand\u0131rmak amac\u0131yla kitap okuma programlar\u0131 da yap\u0131yoruz. <\/p>\n
Avrupa’da yeti\u015fen \u00e7ocuklara ve gen\u00e7lere yine burada yeti\u015fmi\u015f e\u011fitmenlerin \u00f6\u011fretmenlik yapmas\u0131 daha verimli sonu\u00e7lar al\u0131nmas\u0131n\u0131 sa\u011flayacakt\u0131r ku\u015fkusuz. Bu konuda ge\u00e7ti\u011fimiz ay ba\u015flat\u0131lan “Hizmet \u0130\u00e7i E\u011fitim Okulu”\u009dna de\u011finmek istiyorum. Bu okulun hedefleri nelerdir? Kendi e\u011fitmenlerimizi yeti\u015ftirmek i\u00e7in y\u00fcr\u00fct\u00fclen ba\u015fka \u00e7al\u0131\u015fmalar da var m\u0131? <\/b><\/p>\n
\u0130slam Toplumu Mill\u00ee G\u00f6r\u00fc\u015f E\u011fitim Ba\u015fkanl\u0131\u011f\u0131 kendi b\u00fcnyesindeki e\u011fitimcilerine ve idarecilerine ya\u015fam boyu kaliteli ve s\u00fcrekli e\u011fitim \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131 d\u00fczenlemektedir. Geli\u015fen ve de\u011fi\u015fen d\u00fcnyada dura\u011fanl\u0131k \u00f6\u011fretmenlerimizi geriye g\u00f6t\u00fcrecektir. Bu okul projesindeki \u00e7al\u0131\u015fmayla E\u011fitim Ba\u015fkanl\u0131\u011f\u0131m\u0131z\u0131n temel amac\u0131, e\u011fitimle ilgili yeni geli\u015fimleri, bilgi ve becerileri \u00f6\u011fretmenlerimize kazand\u0131rmakt\u0131r. E\u011fitimde g\u00f6rev alan e\u011fitimcilerimize yeteneklerini g\u00f6sterme imkan\u0131n\u0131 vermek, yap\u0131lan \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131n verimlili\u011fini \u00f6l\u00e7erek fayda-maliyet analizlerini ortaya koymak, \u00f6\u011fretmenlere \u00e7ocuk geli\u015fim d\u00f6nemleri ile ilgili bilgiler kazand\u0131rmak, \u00f6\u011fretmelerimizin genel k\u00fclt\u00fcrlerini art\u0131rmak, pedagojik formasyon hususunda yeni bilgi ve becerileri kazand\u0131rmak, hizmetlerin daha d\u00fczenli y\u00fcr\u00fct\u00fclmesini sa\u011flamak, e\u011fitime kat\u0131lanlar arac\u0131l\u0131\u011f\u0131yla b\u00f6lge ve \u015fubelerde olu\u015fan sorunlar\u0131 ele almak da bu projenin hedefleri aras\u0131ndad\u0131r.<\/p>\n
Alan bilgisiyle ilgili olarak yeni \u00f6\u011fretme metodlar\u0131 geli\u015ftirilmesine de yard\u0131mc\u0131 olacak bu \u00e7al\u0131\u015fmalara kat\u0131lan e\u011fitimcilerimize dersler konular\u0131n uzman\u0131 olan ki\u015filer taraf\u0131ndan verilmektedir. Ve kat\u0131l\u0131mc\u0131lar e\u011fitimleri tamamlad\u0131ktan sonra sertifikal\u0131 birer uzman e\u011fitimci stat\u00fcs\u00fc kazanmaktad\u0131rlar.<\/p>\n
\u00d6zetle, Hizmet \u0130\u00e7i E\u011fitim Okuluyla ihtiya\u00e7 duyulan e\u011fitimlerin verilmesi ve E\u011fitim Ba\u015fkanl\u0131\u011f\u0131n\u0131n olu\u015fturdu\u011fu vizyon ve misyon \u00e7er\u00e7evesinde hedeflenen ama\u00e7lara do\u011fru toplu bir y\u00f6nelim ve ilerleme ama\u00e7lanmaktad\u0131r. E\u011fitim ihtiya\u00e7lar\u0131 bu y\u0131l uygulamaya konulan yeni e\u011fitim sisteminin tamamlanmas\u0131 ile daha etkin bir \u015fekil alacakt\u0131r. <\/p>\n
\u00c7e\u015fitli b\u00f6lgelerimizde de e\u011fitimin daha iyi verilebilmesi amac\u0131yla okullar, kurslar a\u00e7\u0131lmas\u0131na devam ediliyor. Bu hususta ve kurumsalla\u015fma konusunda neler s\u00f6ylemek istersiniz? <\/b><\/p>\n
Daha \u00f6nce de k\u0131saca belirtti\u011fim gibi kurumsalla\u015fma konusu g\u00fcndemimizde olan ve olduk\u00e7a \u00f6nem ta\u015f\u0131yan bir konu. Bu konuda b\u00f6lge ve \u015fubelerimizde ciddi ad\u0131mlar at\u0131l\u0131yor. Genel Merkez E\u011fitim Birimimizden, \u015fubelerimize varana dek kurumsalla\u015fma y\u00f6n\u00fcnde top yek\u00fcn bir \u015fekilde g\u00f6sterilen bu gayret, bu topraklarda art\u0131k misafir de\u011fil yerli oldu\u011fumuz anlay\u0131\u015f\u0131n\u0131n yerle\u015fti\u011finin i\u015faretleridir. Yani insan\u0131m\u0131z\u0131n ya\u015fad\u0131\u011f\u0131 topluma entegre oldu\u011funu, kaliteli e\u011fitim kurumlar\u0131nda kalifiyeli insan\u0131n yeti\u015fmesinin sa\u011flanmaya \u00e7al\u0131\u015f\u0131ld\u0131\u011f\u0131n\u0131 g\u00f6stermektedir.<\/p>\n
\u00c7al\u0131\u015fmalar\u0131n\u0131zda hitap etti\u011finiz camiadan ve resmi makamlardan beklentileriniz nelerdir? <\/b><\/p>\n
Yapt\u0131\u011f\u0131m\u0131z hizmetler insan endeksli oldu\u011fu i\u00e7in tabii ki her kesimin ihtiya\u00e7lar\u0131n\u0131 gidermeyi ve insan\u0131m\u0131z\u0131 memnun etmeyi ama\u00e7lamaktay\u0131z. Bu manada b\u00f6yle bir hizmeti ger\u00e7ekle\u015ftirmenin zorluklar\u0131 da oluyor ve bu noktada camiam\u0131z\u0131n destek vermesi \u00e7ok \u00f6nemli. Verilen desteklerle bu hizmetler daha kolay y\u00fcr\u00fct\u00fclecek ve daha geni\u015f kitlelere ula\u015facakt\u0131r.<\/p>\n
Yap\u0131lan e\u011fitim programlar\u0131 ise devletin yapmas\u0131 gereken \u00e7al\u0131\u015fmalard\u0131r. Biz bu faaliyetleri yaparak devletin e\u011fitim \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131na katk\u0131 sa\u011fl\u0131yoruz. Bundan dolay\u0131 devlet de bize maddi manevi destekte bulunmal\u0131d\u0131r. Velilerimizin de yap\u0131lan \u00e7al\u0131\u015fmalara destek vermelerini ve daha duyarl\u0131 olmalar\u0131n\u0131 bekliyoruz. E\u011fitim ve \u00f6\u011fretimde kararla\u015ft\u0131r\u0131lan programlar\u0131n kurumlar\u0131m\u0131zda ayn\u0131 \u015fekilde uygulanmas\u0131 da mevcut ba\u015far\u0131m\u0131z\u0131 art\u0131racakt\u0131r ku\u015fkusuz.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
IGMG E\u011fitim Ba\u015fkan\u0131 Ekrem K\u00f6m\u00fcrc\u00fc ile E\u011fitim Ba\u015fkanl\u0131\u011f\u0131n\u0131n \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131 ve yeni projeleri \u00fczerine konu\u015ftuk.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0},"categories":[23238,23260,24],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.igmg.org\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12305"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.igmg.org\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.igmg.org\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.igmg.org\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.igmg.org\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=12305"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.igmg.org\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12305\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.igmg.org\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=12305"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.igmg.org\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=12305"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.igmg.org\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=12305"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}