{"id":34258,"date":"2017-03-16T11:11:45","date_gmt":"2017-03-16T10:11:45","guid":{"rendered":"https:\/\/www.igmg.org\/?p=34258\/"},"modified":"2017-03-16T11:11:45","modified_gmt":"2017-03-16T10:11:45","slug":"ekip-ruhuyla-calismaliyiz","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.igmg.org\/tr\/ekip-ruhuyla-calismaliyiz\/","title":{"rendered":"\u201cEkip ruhuyla \u00e7al\u0131\u015fmal\u0131y\u0131z.\u201d"},"content":{"rendered":"

Te\u015fkilatlanma Ba\u015fkanl\u0131\u011f\u0131n\u0131n iki y\u0131lda bir organize etti\u011fi B\u00f6lge Y\u00f6netim Kurulu (BYK) Yat\u0131l\u0131 E\u011fitim Seminerleri (YES) Kuzey B\u00f6lgelerinin kat\u0131l\u0131m\u0131 ile 25-26 \u015eubat tarihinde Hollanda\u2019n\u0131n Elspeet \u015fehrinde ger\u00e7ekle\u015ftirildi.<\/strong><\/p>\n

B\u00f6lge idarecilerinin bir araya gelerek kayna\u015fmalar\u0131 ve motive edilmeleri, te\u015fkilat\u0131n temel de\u011ferlerinin yeniden i\u015flenmesi, \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131n ve geli\u015fmelerin aktar\u0131lmas\u0131 amac\u0131yla d\u00fczenlenen Kuzey b\u00f6lgelerinin B\u00f6lge Y\u00f6netim Kurulu Yat\u0131l\u0131 E\u011fitim Semineri Hollanda\u2019da d\u00fczenlendi. Programda Te\u015fkilatlanma Ba\u015fkan\u0131 Murat \u0130leri bir a\u00e7\u0131l\u0131\u015f konu\u015fmas\u0131 ger\u00e7ekle\u015ftirerek \u015funlar\u0131 s\u00f6yledi: \u201cTe\u015fkilat olarak yetki sistemimizin ne demek oldu\u011funu iyi anlamam\u0131z gerekiyor. Zira te\u015fkilat bir v\u00fccut gibidir. Genel Merkez bu v\u00fccutta beyini temsil eder. B\u00f6lgeler sinir sistemine benzer ve beynin verdi\u011fi emirleri organlara ula\u015ft\u0131r\u0131r. \u015eubeler ise fiilin ortaya kondu\u011fu organlar gibidir. Sinir sistemi beynin verdi\u011fi emirleri zaman\u0131nda organlara ula\u015ft\u0131rmal\u0131d\u0131r ki, i\u015flerimiz aksamadan fiiliyata d\u00f6n\u00fc\u015fs\u00fcn. Bu hizmet i\u00e7i program\u0131m\u0131z\u0131 yapt\u0131klar\u0131m\u0131z\u0131n muhasebesini yapmak i\u00e7in organize etmekteyiz.\u201d<\/p>\n

G\u00fcncel meselelere bak\u0131\u015f<\/strong>
\nToplant\u0131da IGMG\u2019nin g\u00fcncel meselelere bak\u0131\u015f\u0131 konulu ilk dersi Genel Sekreter Bekir Alta\u015f yapt\u0131. Te\u015fkilat\u0131n g\u00fcncel olaylara bak\u0131\u015f a\u00e7\u0131s\u0131n\u0131 ve bunlarla ilgili IGMG\u2019nin katk\u0131lar\u0131n\u0131 ve yap\u0131lan hizmetleri anlatan Alta\u015f i\u00e7inde bulundu\u011fumuz toplumlarda M\u00fcsl\u00fcmanlar\u0131n temel sorunlar\u0131ndan bahsederek M\u00fcsl\u00fcmanlar\u0131n bu sorunlar kar\u015f\u0131s\u0131nda birlik beraberlik i\u00e7inde olmalar\u0131 gerekti\u011fini, birbirlerine destek olmalar\u0131n\u0131n ne kadar b\u00fcy\u00fck bir \u00f6nem arz etti\u011fini anlatt\u0131. IGMG olarak toplumsal kat\u0131l\u0131m\u0131 art\u0131rmak i\u00e7in “Buyrun, ben M\u00fcsl\u00fcman\u2019\u0131m” ve “Kom\u015fularla iftar”  gibi programlar yapt\u0131klar\u0131n\u0131, ay\u0131r\u0131mc\u0131l\u0131kla m\u00fccadele i\u00e7in FAIR derne\u011fi ile \u00e7al\u0131\u015ft\u0131klar\u0131n\u0131 ve Uluslararas\u0131 Irk\u00e7\u0131l\u0131kla M\u00fccadele Haftalar\u0131nda programlar yapt\u0131klar\u0131n\u0131 s\u00f6yledi. Alta\u015f konu\u015fmas\u0131n\u0131n devam\u0131nda: \u201cSon zamanlarda baz\u0131 kurulu\u015flar hedef al\u0131narak birtak\u0131m \u00e7al\u0131\u015fmalar yaparken asl\u0131nda t\u00fcm din\u00ee cemaatlerin hedef al\u0131nd\u0131\u011f\u0131 g\u00f6r\u00fclmektedir. Okullarda din derslerinin verilmesi ve manevi rehberlik gibi konularda kanun maddeleri ile din\u00ee cemaatler yetkili olsa da yetkilerinde k\u0131s\u0131tlamalara gidildi\u011fi g\u00f6r\u00fclmektedir. IGMG olarak bug\u00fcne kadar hep din\u00ee cemaatlerin birlikte \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131 gerekti\u011fini savunduk. Bug\u00fcn bu d\u00fc\u015f\u00fcncemizde ne kadar hakl\u0131 oldu\u011fumuz g\u00f6r\u00fclmektedir. Din\u00ee cemaat \u00f6zelli\u011fimizi kaybetmeden siyasi \u00e7al\u0131\u015fmalarda etkin olma vazifemizi de her zaman yerine getirece\u011fiz. M\u00fcltecilere y\u00f6nelik yapt\u0131\u011f\u0131m\u0131z \u00e7al\u0131\u015fmalar bunun bir \u00f6rne\u011fidir. Ana dil e\u011fitimi bizim i\u00e7in \u00e7ok \u00f6nemlidir. Ana dilimizi bilmemek kendi edebiyat\u0131m\u0131z ve k\u00fclt\u00fcr\u00fcm\u00fczden uzak kalmak anlam\u0131na gelir. Avrupa \u00fclkelerinde yerel olarak konu\u015fulan leh\u00e7e farklar\u0131n\u0131n bile ne kadar \u00f6nemli oldu\u011fundan bahsedilirken, maalesef bizim anadillerimizle ilgili hi\u00e7 kimse konu\u015fmamaktad\u0131r.\u201d ifadelerinde bulundu.<\/p>\n

Te\u015fkilatlanma Ba\u015fkan\u0131 Murat \u0130leri  \u201cTe\u015fkilat\u00e7\u0131n\u0131n \u00c7al\u0131\u015fma Esaslar\u0131\u201d adl\u0131 bir seminer sundu. \u0130leri sunumunda te\u015fkilat\u00e7\u0131lar\u0131n IGMG\u2019nin temel esaslar\u0131n\u0131 ve d\u00fc\u015f\u00fcncelerini bilmesi gerekti\u011fini ve g\u00f6revlerini  bu esaslara g\u00f6re dizayn etmelerinin \u00f6nemli oldu\u011funa de\u011finerek \u015funlar\u0131 s\u00f6yledi: \u201cTe\u015fkilat\u0131m\u0131z\u0131n yap\u0131s\u0131n\u0131 iyi tan\u0131mal\u0131 ve bu yap\u0131 i\u00e7inde hangi konumda olursak olal\u0131m uyumlu \u00e7al\u0131\u015fma yapmal\u0131y\u0131z. Te\u015fkilat usul ve prensiplerimizi bilmeli, b\u00fct\u00fcn \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131m\u0131z\u0131 bu prensipler \u00e7er\u00e7evesinde ger\u00e7ekle\u015ftirmeliyiz. Ana Te\u015fkilat, Gen\u00e7lik Te\u015fkilat\u0131 (GT), Kad\u0131nlar Te\u015fkilat\u0131 (KT) ve Kad\u0131nlar Gen\u00e7lik Te\u015fkilat\u0131 (KGT) olarak koordineli \u00e7al\u0131\u015fmaya \u00f6nem vermeliyiz.<\/p>\n

\u00c7al\u0131\u015fmalar\u0131m\u0131z b\u00fct\u00fcn te\u015fkilatlar\u0131m\u0131zda ayn\u0131 sistem etraf\u0131nda, ayn\u0131 d\u00fc\u015f\u00fcnce sisteminde ve ayn\u0131 hedefe kilitlenerek yap\u0131lmal\u0131d\u0131r. D\u00f6rt te\u015fkilat\u0131m\u0131z\u0131n birimleri olarak koordineli \u00e7al\u0131\u015f\u0131rsak ancak bunu yakalayabiliriz. Te\u015fkilat\u00e7\u0131lar olarak toplant\u0131lar\u0131n \u00f6nemini bilmeli ve toplant\u0131 prensiplerine uymal\u0131y\u0131z.  Toplant\u0131lar bizim i\u00e7in hayat\u0131m\u0131z\u0131n olmazsa olmaz bir par\u00e7as\u0131d\u0131r. Toplant\u0131lar\u0131m\u0131z\u0131 ibadet ruhuyla ger\u00e7ekle\u015firmeliyiz. Ekip ruhuyla \u00e7al\u0131\u015fmal\u0131y\u0131z. Ekip bir zincire benzer. Zincirin en zay\u0131f noktas\u0131 zincirin g\u00fcc\u00fcn\u00fc temsil eder. Biz de i\u00e7imizdeki en zay\u0131f noktalar\u0131m\u0131z\u0131 hep birlikte destekleyerek tam bir ekip olup, ba\u015far\u0131l\u0131 olabiliriz. Biz i\u015flerimizi isti\u015fare ile yapar\u0131z. G\u00f6revlendirmelerimizde de isti\u015fare ile atama prensiplerine uymal\u0131y\u0131z. Her te\u015fkilat\u00e7\u0131n\u0131n birim ve hizmet g\u00f6revi olmak \u00fczere iki g\u00f6revi vard\u0131r. Birim ve hizmet g\u00f6revlerimizi birlikte y\u00fcr\u00fctmeliyiz.<\/p>\n

BYK \u00fcyelerinin hizmet g\u00f6revi \u015fube sorumluluklar\u0131d\u0131r. \u015eube sorumlusu BYK \u00fcyesi sorumlu oldu\u011fu \u015fubeyi yak\u0131ndan takip etmeli, \u015fube y\u00f6neticileri ve \u00fcyeleriyle \u00fcnsiyet olu\u015fturmal\u0131d\u0131r. \u00dczerimizde emanet duygusu ta\u015f\u0131mal\u0131y\u0131z. Bize teslim edilen her t\u00fcrl\u00fc g\u00f6rev emanettir. Te\u015fkilat\u0131m\u0131z\u0131n yapm\u0131\u015f oldu\u011fu hizmetleri gelece\u011fe ta\u015f\u0131mas\u0131 i\u00e7in bizler e\u011fitimli ve kendimizi geli\u015ftirmeye a\u00e7\u0131k olmal\u0131y\u0131z. \u015eah\u0131s olarak da s\u00fcrekli kendimizi bilgi ve \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131m\u0131zla yenilemeliyiz. Maddi ve manevi t\u00fcm \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131m\u0131zda \u00f6nce kendimiz fedak\u00e2r olmal\u0131y\u0131z.\u201d
\nGT Ba\u015fkan\u0131 \u00dcnal \u00dcnalan ise Avrupa\u2019da yeti\u015fen gen\u00e7lerin g\u00f6rev ve sorumluluklar\u0131n\u0131 anlatan Gen\u00e7lik ve Aidiyet ba\u015fl\u0131kl\u0131 bir sunum ger\u00e7ekle\u015ftirdi. \u00dcnal dersinde Kur\u2019\u00e2n-\u0131 Kerim\u2019de zikredilen, peygamberlerin yard\u0131mc\u0131lar\u0131 olan ve Efendimiz\u2019in yan\u0131nda bulunan gen\u00e7 sah\u00e2b\u00eelerden \u00f6rnekler vererek Allah resul\u00fcn\u00fcn nas\u0131l gen\u00e7leri e\u011fitti\u011fi hususuna de\u011findi.<\/p>\n

Gen\u00e7leri etkileyen, onlara y\u00f6n veren unsurlar\u0131n aile, arkada\u015f, medya, \u00e7evre ve okul oldu\u011funu s\u00f6yledi dolay\u0131s\u0131yla ebeveynlerin bu konuda daha hassas olmalar\u0131 gerekti\u011finin alt\u0131n\u0131 \u00e7izdi. Gen\u00e7lerin akl\u0131nda bir\u00e7ok sorular oldu\u011funa ve bu sorular\u0131n cevaplanmas\u0131 ve \u00e7\u00f6z\u00fcm bulmas\u0131 i\u00e7in gerekli \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131n yap\u0131lmas\u0131 gerekti\u011fine de de\u011finen \u00dcnalan s\u00f6zlerine \u015f\u00f6yle devam etti: \u201cGen\u00e7lerimizi gerekli bilgilerle bezemek ve kafalar\u0131n\u0131 yararl\u0131 \u015feylerle donatmak, g\u00f6n\u00fcl d\u00fcnyalar\u0131n\u0131 duygu ve sevgi ile yo\u011furarak kulluk bilinci ile ahlaki erdemlere ula\u015ft\u0131rmak, gen\u00e7leri g\u00fc\u00e7l\u00fc bir irade ve manevi e\u011fitim s\u00fcrecinden ge\u00e7irmek, d\u00fczg\u00fcn bir ibadet hayat\u0131n\u0131 \u00f6zendirmek ve bu hayat\u0131n insan\u0131n kendisine ve di\u011fer insanlara sayg\u0131l\u0131 olmay\u0131 sa\u011flayacak bir altyap\u0131 olu\u015fturdu\u011funu  fiilen g\u00f6stermek, toplum de\u011ferleriyle \u00e7at\u0131\u015fmadan kendine g\u00fcvenen, inand\u0131\u011f\u0131 gibi ya\u015fayan ki\u015filiklere sahip olunmas\u0131n\u0131 sa\u011flamak, gen\u00e7lerdeki model insan tutkusu ve onlarla \u00f6zde\u015fle\u015fme duygusundan yola \u00e7\u0131karak onlar\u0131n d\u00fcnyalar\u0131na uygun modeller sunmak zorunday\u0131z. Onlar\u0131n mensubiyet hissini g\u00fc\u00e7lendirerek, te\u015fkilat i\u00e7i sorumluluklar vermeli ve ideal aileler kurmalar\u0131na yard\u0131mc\u0131 olmal\u0131y\u0131z.\u201d<\/p>\n

Grup toplant\u0131lar\u0131<\/strong>
\nBirinci g\u00fcn\u00fcn sonunda b\u00f6lgelerin birim ba\u015fkanlar\u0131 Genel Merkezdeki kendilerinden sorumlu birim ba\u015fkanlar\u0131 ile birlikte grup toplant\u0131s\u0131 yapt\u0131. Grup toplant\u0131lar\u0131nda kuzey b\u00f6lgelerine y\u00f6nelik yap\u0131labilecek \u00e7al\u0131\u015fmalar g\u00f6zden ge\u00e7irildi. Toplant\u0131n\u0131n ikinci g\u00fcn\u00fcnde, IGMG\u2019nin e\u011fitim \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131n\u0131n yeni nesilleri yeti\u015ftirmekteki \u00f6nemini anlatan e\u011fitim \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131m\u0131z ve gelece\u011fimiz dersini E\u011fitim Ba\u015fkan\u0131 Yrd. Do\u00e7. Dr. Abdulhalim \u0130nam sundu. \u0130nam, \u201cE\u011fitim \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131m\u0131zla fark\u0131ndal\u0131k olu\u015fturarak alternatifi olmayan bir e\u011fitim sunmaya gayret ediyoruz. Te\u015fkilat olarak en b\u00fcy\u00fck \u00f6zelli\u011fimiz ihtiyaca g\u00f6re hareket etmek, bulundu\u011fumuz \u00fclkelerin \u015fartlar\u0131na g\u00f6re e\u011fitim hizmeti \u00fcretmek.<\/p>\n

Temel olarak stratejileri uygularken inanc\u0131m\u0131z\u0131 ve ahlaki de\u011ferlerimizi dikkate alarak bu hedeflere ula\u015fmay\u0131 prensip olarak benimsiyoruz.\u201d dedi. \u0130nam ayr\u0131ca IGMG\u2019nin e\u011fitim \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131n\u0131n aile e\u011fitimleri ile ba\u015flad\u0131\u011f\u0131n\u0131, daha sonra 3-6 ya\u015f grubu ana s\u0131n\u0131f\u0131, 7-8 ya\u015f grubunda haz\u0131rl\u0131k s\u0131n\u0131f\u0131, 9-12 ya\u015f grubunda temel e\u011fitim ilk seviye, 13-15 ya\u015f grubunda orta\u00f6\u011fretim ve daha sonras\u0131nda ise \u0130slami \u0130limler Kurslar\u0131 ile her ya\u015ftan insana e\u011fitim verdiklerini ve e\u011fitim materyallerini te\u015fkilat\u0131n haz\u0131rlad\u0131\u011f\u0131 m\u00fcfredat ile ger\u00e7ekle\u015ftirildi\u011fine dikkat \u00e7ekti. Bunlar\u0131n uygulanmas\u0131 i\u00e7in mutlaka E\u011fitim Merkezi sisteminin kurulmas\u0131n\u0131n \u015fart oldu\u011funu ifade eden \u0130nam \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131n her be\u015f y\u0131lda bir yap\u0131lan E\u011fitim \u015e\u00fbralar\u0131nda tespit edildi\u011fini, bu \u015furalar\u0131n 1996 y\u0131l\u0131ndan beri yap\u0131ld\u0131\u011f\u0131n\u0131 ve en son be\u015fincisinin ger\u00e7ekle\u015ftirdiklerini s\u00f6yledi.<\/p>\n

Bir M\u00fcsl\u00fcman\u2019\u0131n akaidinin sa\u011flam olmas\u0131 gerekti\u011fini anlatan Ehl-i s\u00fcnnet akaidimiz dersini \u0130r\u015fad Ba\u015fkan\u0131 Celil Yal\u0131nk\u0131l\u0131\u00e7 sundu. Yal\u0131nk\u0131l\u0131\u00e7 tarih i\u00e7inde izine rastlanmad\u0131\u011f\u0131 h\u00e2lde g\u00fcn\u00fcm\u00fczde bir\u00e7ok f\u0131rka ve fikir ak\u0131m\u0131 oldu\u011funa dikkat \u00e7ekerek bunlar\u0131n ba\u015fl\u0131ca modernist, reformist, Ehl-i Kur\u2019an (Kur\u2019aniyy\u00fbn, mealciler) ve \u0130slam\u2019\u0131n saf h\u00e2line d\u00f6nme iddias\u0131nda bulunan selefiler oldu\u011funu vurgulad\u0131. Yal\u0131nk\u0131l\u0131\u00e7 selef kimdir, selef ku\u015fa\u011f\u0131n\u0131n \u00f6zellikleri, sahabe ku\u015fa\u011f\u0131n\u0131n \u00f6zellikleri ve \u00f6nemi, tabiunun \u00f6nemi, tebe-i t\u00e2bi\u00fbn ku\u015fa\u011f\u0131, Ehl-i s\u00fcnnet vel-cemaat nedir, ehl-i s\u00fcnnet vel cemaatin \u00f6zellikleri, nas\u0131l bir Allah\u2019a inan\u0131yoruz, Allah\u2019\u0131 nas\u0131l bilmeliyiz, s\u0131fatta,  fiilde ve ahk\u00e2mda tevhid, Allah\u2019\u0131n yaratmas\u0131, kaza ve kadere iman, kader hakk\u0131nda \u015f\u00fcpheler, kaderi do\u011fru anlamak i\u00e7in, Allah \u015ferri murad eder mi, levh-i mahfuza iman, iman esaslar\u0131, kabir hayat\u0131, cennet ve cehenneme iman, \u00f6lm\u00fc\u015flere dua, ashab-\u0131 kiram\u2019\u0131 sevmek, k\u0131yamet alametlerine iman, evliyan\u0131n fazileti ve ilim almada usul konular\u0131n\u0131 i\u015fledi.<\/p>\n

Genel Ba\u015fkan Kemal Erg\u00fcn \u00f6zetle \u015funlar\u0131 s\u00f6yledi: \u201cBu toplant\u0131lar gelece\u011fimizi y\u00f6nlendirmek ve in\u015fa etmek i\u00e7in yap\u0131lan toplant\u0131lard\u0131r ve b\u00f6lge idarecilerimizin b\u00fct\u00fcn bunlar\u0131 en iyi \u015fekilde anlamas\u0131 ve taban\u0131m\u0131za aktarmas\u0131 gerekiyor. Bunun i\u00e7in de toplum i\u00e7erisinde \u0130slam\u2019a kar\u015f\u0131 olan \u00f6n yarg\u0131lar\u0131n de\u011fi\u015fmesi i\u00e7in tebli\u011f ve davet g\u00f6revimizi hakk\u0131yla yerine getirmeli ve sorumluluklar\u0131m\u0131z\u0131n bilincinde olmal\u0131y\u0131z.<\/p>\n

\u00dczerimize alm\u0131\u015f oldu\u011fumuz bu \u00f6nemli g\u00f6revi sadece M\u00fcsl\u00fcman topluma kar\u015f\u0131 yapmak bizi sorumluluktan kurtarmayacakt\u0131r. \u00c7\u00fcnk\u00fc i\u00e7inde bulundu\u011fumuz toplumun tamam\u0131na \u0130slam\u2019\u0131 do\u011fru anlatmak, aktarmak ve ya\u015fatmak bizim vazifemizdir. Bundan dolay\u0131 bildi\u011fimiz ama \u00fczerinde yanl\u0131\u015f bilgiler \u00f6ne s\u00fcr\u00fclen konular\u0131n anlat\u0131m\u0131 i\u00e7in \u0130slam itikad\u0131 dersi i\u015flenmi\u015ftir. Her zaman ifade etti\u011fimiz gibi hedefimiz bir medeniyet tasar\u0131m\u0131d\u0131r. Kat\u0131l\u0131m\u0131zdan dolay\u0131 hepinize te\u015fekk\u00fcr eder, hay\u0131rl\u0131 \u00e7al\u0131\u015fmalar dilerim.\u201d<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Te\u015fkilatlanma Ba\u015fkanl\u0131\u011f\u0131n\u0131n iki y\u0131lda bir organize etti\u011fi B\u00f6lge Y\u00f6netim Kurulu (BYK) Yat\u0131l\u0131 E\u011fitim Seminerleri (YES) Kuzey B\u00f6lgelerinin kat\u0131l\u0131m\u0131 ile 25-26 \u015eubat tarihinde Hollanda\u2019n\u0131n Elspeet \u015fehrinde ger\u00e7ekle\u015ftirildi.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":34259,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0},"categories":[23255],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.igmg.org\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/34258"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.igmg.org\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.igmg.org\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.igmg.org\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.igmg.org\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=34258"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.igmg.org\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/34258\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":34260,"href":"https:\/\/www.igmg.org\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/34258\/revisions\/34260"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.igmg.org\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/34259"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.igmg.org\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=34258"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.igmg.org\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=34258"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.igmg.org\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=34258"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}